量子科技中心_量科网

为庆祝2025年联合国国际量子科学与技术年，本资源函件综述了量子信息科学与工程（QISE）教育领域快速发展的学术研究。该文主要面向两类读者：一是希望基于研究方法开展QISE教学的 educators，二是希望涉足该领域的学科教育研究（DBER）工作者。涵盖内容包括：界定QISE教育领域范围、学生对QISE的推理研究、从高中至研究生阶段基于研究及受研究启发的课程材料、基于研究的评估工具、模拟与游戏化工具，以及将量子技术社会伦理影响讨论融入课堂的工具。