2026年6月1日—— 最近成立的欧洲量子学院（European Quantum Academy, EQA）是欧洲量子技术培训与教育的合作网络。该学院汇聚了来自欧洲大陆的70多家合作机构，其中包括莱比锡大学物理教育教研室的科研人员。菲利普·比岑鲍尔（Philipp Bitzenbauer）教授负责教育研究与质量保证方面的工作包。欧洲量子学院旨在构建一个相互关联的欧洲量子技术教育与培训生态系统——涵盖从学校与公众科普到本科、硕士、博士项目以及专业发展的各个层面。

“我们莱比锡方面的贡献，不仅是为这些教育项目提供学术支持，还要为其在教学法指导下的进一步发展提供基于实证的输入，”比岑鲍尔解释道。具体来说，他和他的团队将绘制量子技术教育中的网络、现有资源和当前需求图景，同时启动并协调实证研究。这位物理教育专家表示：“这些措施旨在通过结构化的质量保证流程，帮助系统性地改进和进一步发展EQA内的教学材料、课程及教学大纲。”

他补充说，莱比锡方面将特别侧重于实证视角。具体而言，莱比锡大学的研究人员将系统地调查学习者实际理解了什么，以及哪些教学方法在量子物理和量子技术的教与学中是有效的。其目标是为欧洲量子技术教育的进一步推进制定可靠的建议。比岑鲍尔强调：“EQA的规模和广度为我们显著拓展已有工作提供了契机。”

在莱比锡大学，正在进行深入的研究，探讨学习者如何理解量子物理中的概念，他们形成了哪些心智模型，以及如何设计教学活动，使学习者对测量过程等关键概念形成持久而稳健的理解。“在这种背景下，莱比锡大学在欧洲量子学院中负责涉及教学质量、实证证据以及量子技术教育系统性推进的领域，是顺理成章的事，”比岑鲍尔解释道，他认为欧洲量子学院是他研究工作中的“一个绝佳机遇”。他指出，迄今为止，许多关于量子物理教学与学习的实证研究都局限于个别机构和课程，或是较小的样本群体。通过EQA，他所在研究所的研究人员将能把他们在实证教学与学习研究方面的专业知识贡献给一个欧洲范围内的网络。这将使得跨越不同国家、机构、教育层次和目标群体的大规模研究成为可能。

在比岑鲍尔看来，按照欧洲标准，德国已经处于有利地位，因为量子物理长期以来一直是高中物理教育中一个既定的组成部分。传统上，教学重点主要放在植根于量子物理历史发展的主题上，例如玻尔的原子模型。然而，近年来重点已经发生了转变。据比岑鲍尔称，现代量子物理的教学方法更加强调与当前技术应用的联系，特别是量子信息、量子计算、量子密码学以及其他第二代量子技术。莱比锡大学历来在量子物理领域的研究和教学方面实力雄厚——维尔纳·海森堡（Werner Heisenberg）曾在此从事研究，并且在物理与地球系统科学学院，关于量子技术的尖端工作仍在继续。

作为欧洲量子学院联盟中最大的合作伙伴之一，莱比锡大学将获得约40万欧元。该项目将在四年内获得总计1000万欧元的资助。